在训练中,设置情况的行为可以使团队成员之间不同的感觉明显的竞争压力造成的社会比较,增加成员行为的内在动力。心理学家米德尔顿布鲁克,人们可以实现单独完成一项任务,或者通过不止一个人的共同努力来完成一项任务会更顺利,更倾向于形成一个集团。在如此高的来自竞争的压力,获得足够的安全感来自团队成员合作,提高团队的归属感,提高团队凝聚力。

     同时竞争的情况下,将直接导致成员认为意识,使行为情况成为+激励情况的评价。成员的评价情况,预计将得到一个动机是有意识或者无意识的正面评价。意识是得到一个积极的评价,可以直接提高团队成员的自我观察、自我评价和自我调节水平,使行为过程一个自我表达的过程由高度自我意识,导致行为效率显著增加。

     考虑更多的意识,这个角色也将更加激烈,从而提高团队的效率。所以在培训,积极创造一个竞争环境,刺激学生评价意识,将极大地提高团队合作的效率,加强团队凝聚力,实现熔炼团队的目的。但重要的是要注意,有时形成了强大的凝聚力在培训员工在实际工作中,使小团队的培训很难融入企业团队。融化后在每个球队更加成熟,所以必须大团队集成的主题。也就是说,需要在正确的时间打破企业内部团队之间的竞争环境,这样就不会形成一个小团队的凝聚力训练太浓,在实际的工作也精心制作。

     激情,促进和谐发展培训团队将带来很多科目在激烈的情感体验,在良好的组织氛围使团队成员紧密,有时更多的兄弟姐妹的友谊。引起情感的高峰体验主题是最典型的生存墙这一主题。在本课程中,在某些情况下将挑战身体极限,如果添加一些音乐激励,成员将达到一个更高层次的生理冲动。当主题分享时间的结束,人们感到高度的生理唤醒身体,将节省一部分纯粹的情感体验造成的生理唤醒,实际上也归因于环境造成的情感体验行为,即完成课程后的胜利感和自豪感,认为团队合作,团队的奉献精神等因素造成了他们的情绪。

     这种生理和心理的相互作用,可以产生很强的情感体验,是情感的高峰体验。观察发现,缺乏一定的生理冲动,产生高峰体验将大大减少,所以之前充分的生理唤醒,使高峰体验的主题是一个伟大的动力。在训练中,情绪激发学生必须把握适度。太热或情感氛围不适合经验学习,只会导致一个强大的团队成员的从众心理和群体催眠效果,活泼,移动,发现收入并不夸张,最初的性能会产生强烈的心理反差。

     卫生培训气氛应该积极、乐观,有经验的不断思考,不断自我学习