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课后应用是将拓展训练中的经验进行内化的重要环节
来源：www.ljztzxl.com 发布时间：2024年11月06日
拓展训练课程模式是一种旨在通过精心设计的体验学习活动，帮助参与者提升自我、增强团队协作能力的方法。其课程模式从结构上来看，主要包含课前设计、课程实施和课后应用三大环节。
课前设计
课前设计是拓展训练课程的基础，主要包括前期分析和课程设计两大步骤。
前期分析：这一步骤主要由培训机构的课程主管负责，需要对参训学员的背景、需求、期望等进行全面了解。同时，参训学员的组织部门也需要提供必要的辅助资料信息，以便课程主管更好地设计符合实际需求的课程内容。
课程设计：在前期分析的基础上，课程主管会根据训练目的和学员特点，将多个针对不同训练项目的元素进行排列组合，形成具有针对性和趣味性的课程内容。这些项目通常包括团队协作、领导力培养、沟通能力提升等多个方面。
课程实施
课程实施是拓展训练的核心环节，主要由拓展教师和学生共同参与。
场景布置：在课程开始前，拓展教师需要根据课程内容进行场景布置，确保学员能够在安全、舒适的环境中进行挑战体验。
课后应用
课后应用是将拓展训练中的经验进行内化的重要环节，旨在帮助学员产生行为的改变。
引导总结：在分享回顾的基础上，拓展教师需要引导学员对所学知识进行系统的总结，明确自己在哪些方面得到了提升。
提升心智：通过课后的反思和总结，学员可以进一步提升自己的心智水平，增强自我认知和自我管理能力。
改变行为：学员需要将所学知识和经验应用到实际工作中，通过改变自己的行为来提升自己的工作能力和团队协作能力。
综上所述，拓展训练的课程模式由前期调查、课程设计、场景布置、挑战体验、分享回顾、引导总结、提升心智和改变行为等多个环节组成。这些环节相互衔接、相互促进，共同构成了拓展训练课程的完整体系。
课前设计
课前设计是拓展训练课程的基础，主要包括前期分析和课程设计两大步骤。
前期分析：这一步骤主要由培训机构的课程主管负责，需要对参训学员的背景、需求、期望等进行全面了解。同时，参训学员的组织部门也需要提供必要的辅助资料信息，以便课程主管更好地设计符合实际需求的课程内容。
课程设计：在前期分析的基础上，课程主管会根据训练目的和学员特点，将多个针对不同训练项目的元素进行排列组合，形成具有针对性和趣味性的课程内容。这些项目通常包括团队协作、领导力培养、沟通能力提升等多个方面。
课程实施
课程实施是拓展训练的核心环节，主要由拓展教师和学生共同参与。
场景布置：在课程开始前，拓展教师需要根据课程内容进行场景布置，确保学员能够在安全、舒适的环境中进行挑战体验。
挑战体验：在拓展教师的引导下，学员将参与各种具有挑战性的活动，通过亲身体验来感受团队协作、领导力等要素的重要性。
课后应用
课后应用是将拓展训练中的经验进行内化的重要环节，旨在帮助学员产生行为的改变。
引导总结：在分享回顾的基础上，拓展教师需要引导学员对所学知识进行系统的总结，明确自己在哪些方面得到了提升。
提升心智：通过课后的反思和总结，学员可以进一步提升自己的心智水平，增强自我认知和自我管理能力。
改变行为：学员需要将所学知识和经验应用到实际工作中，通过改变自己的行为来提升自己的工作能力和团队协作能力。
综上所述，拓展训练的课程模式由前期调查、课程设计、场景布置、挑战体验、分享回顾、引导总结、提升心智和改变行为等多个环节组成。这些环节相互衔接、相互促进，共同构成了拓展训练课程的完整体系。
上一条：
制定培训计划需要综合考虑多个因素
下一条：
根据培训目标和内容，合理安排课程顺序和时间
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