目标明确，单个的项目目标就是把事情做对。而整个培训的目标是让学员达到思维的更新，能够正确地去做事。比如，求生项目，目标就是所有人不借助任何工具翻越4米高的墙。

规则简单，目的是为了让学员迅速明白，不能让学员在规则上同老师纠缠不清。比如，盲人方阵项目学员常常会和老师讨论学员属不属于资源的问题。

参与度高，尽可能让所有人都能参与到活动中来，多一些肢体接触的活动，更能触动学员的情绪。比如，背摔和电网项目大家都觉得做完后学员情绪很高，肢体的接触能够更好地传递学员之间的情感。

能够顿悟，往往越是简单的，将平常大家不注意的细节运用到活动中，会对学员的冲击很大。比如，10秒钟双手击掌的数量，很多人在做完后，都会惊讶实际的结果和自己预想的不一样。

理论模型，项目的规则的制定，是依据理论模型来设计的，没有严谨的规则要求，几乎就是一个娱乐的活动。

掌握这些原则，在创新一个项目就不是很难了，我们可以先从经典项目来创新，如信任背摔可以盲摔，电网不用挂件等等。

    目前很多培训师热衷一个项目叫做“责任者”，通过对学员犯错惩罚，来换取学员的感动和泪水，这是违背教育规律和客户服务原则的，难道我们真的到了用这种肉体的痛苦付出才能获得新知地步？这和我们提倡的以人为本的态度相去甚远。“随风潜入夜，润物细无声”，应该是比较理想的效果。